小学低年级技巧教学的重点内容

　　前言：在语文教学中，朗读是十分重要的，它能够有效培养学生的语感，也能提升学生的思维能力和表达能力，而且通过朗读，学生能够感知字里行间的语言节奏，并感受到其中所蕴含的强烈感情。但由于小学生年龄小，经验少，要通过朗读读出汉语言的滋味，则需要师生互相配合，共同努力。具体在教学中，教师应当贯彻落实“以生为本”的教育理念，应用“互联网+教育”方式，针对不同的课文和不同的学生提出不同的朗读要求，并给予正确客观的评价，引导学生养成良好的朗读习惯，不断提升自身的朗读素养，更好地感受语言文字之美。

　　作为小学生的必修学科虫草强肾王女人吃的，语文一直是大多数人关注的焦点。而在语文教学中，朗读是重要的组成部分，学生朗读能力的高低直接影响着其语文学习成绩。但在当前的小学语文朗读教学中还存在着一些问题，不仅影响了语文朗读教学的有效性，还阻碍了学生语文综合能力的全面发展。

　　因此，教师必须找出并解决这些问题，并对朗读教学的方法和思路进行适当变革，以切实推动小学语文教学发展。

　　一、小学低年级语文朗读教学中存在的问题

　　1. 目标不明确，内容空泛。作为小学语文课堂中不可或缺的组成部分，朗读教学能够开阔学生的眼界，提升学生的语文应用能力。但是目前小虫草强肾王禁忌什么学低年级语文朗读教学中存在着目标不明确、内容空泛的问题，使得朗读教学浮于形式，实效较低。如在教学过程中，一些语文教师将教学目标定得太大、太泛，导致学生无处着手，不知从何做起。还有部分教师对于朗读教材钻研得不够透彻，重点目标不明确，导致朗读教学偏离方向，效果不理想。另外，在内容方面，存在朗读教学的内容和教学重点相脱节，过度追求朗读内容而忽略了教学重点的问题。

　　同时，小学语文朗读教学还存在着内容泛化和理解较浅的现象，导致学生并没有获得实质的发展，使朗读教学失去了教育意义。

　　2. 教学资源匮乏。虽然现如今各种各样的朗读资源层出不穷，但是真正有效的高质量资源却少之又少。良莠不齐的资源会导致学生在选择的过程中浪费大量时间，此外，很多资源在使用过程中会受到一定限制，不能够匹配课程教材真正发挥作用，因而难以满足教学需求。还有一些教师没有准确定义朗读教学资源，认为只有教材、课本以及配套图书才是朗读教学资源，其他一概不算。这种错误认识使得朗读教学内容贫乏、视野狭窄，对此，教师要进一步丰富朗读教学资源，拓展教学内容，以充实学生的朗读学习。

　　3. 不肝病能吃虫草强肾王吗重视教学评价。在朗读教学中，部分教师对教学评价不够重视，在教学过程中没有使用较好的评价语言，难以激起学生的学习斗志。调查发现，如果教师缺乏针对性评价，就会使学生认为自己付出的努力没有被认可，不能形成师生之间的良性互动。另外，很多教师往往是在学生朗读完课文之后再都评价，没有在朗读过程中和学生产生思维碰撞，难以营造良好的学习氛围，因而不利于学生朗读积极性虫草强肾王不同床能不能吃的提升。